Propedéutico Unidad 2. Sesión 5. Actividad 2 ( Análisis y abstracción de información)

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Marco Teórico

Marco Teórico

El desarrollo de software Educativo ha pasado de ser un presentador de información,
a un elemento didáctico interactivo, para la representación del conocimiento

El papel del software educativo es un elemento didáctico diseñado en ambientes escolares.

Tiene aspectos técnicos como de aprendizaje

El docente pasa de ser transmisor a crear ambientes de aprendizaje, centrando las
necesidades del estudiante y el la implmentaciòn de soluciones apoyado en las
tecnologías de la información.

Son altamente interactivos implementan diferentes recursos y elementos multimedia
como: animaciones, sonidos, textos, gráficos, vídeos, y tienen diferentes contenidos
(matemáticas, ciencias, idiomas ) de formas muy diversas y ofrecer un entorno de
trabajo con posibilidades de interacciòn.

Características:

Interacciòn, retroalimentaciòn, y evaluando lo aprendido
Representaciones animadas
Desarrollar habilidades, a través de la ejercitaciòn
Reduce el tiempo del que se dispone para impartir cantidad de conocimiento.
Facilita el trabajo independiente del estudiante, ya que se adaptan al ritmo de
trabajo de cada uno

Clasificaciòn más utilizada

Software de Ejercitación, Software Tutorial, Software de Simulación, Software de
Juegos educativos y software constructivos o de micro mundos

El uso del software educativo en el proceso de enseñanza

Proporciona al docente muchas ventajas entre ellas:
Enriquecer el quehacer pedagógico
(Creando nuevos ambientes pedagógicos)
Elevar la calidad de este
Enseñar el contexto y realidad
los software pueden ser interdisciplinarios: Adaptar a las características y
necesidades de los estudiantes.

También para la elaboración y utilización de software se utilizan herramientas para
desarrollar programas que luego serán utilizadas por el usuario

Que cumplen una función específica generar mecanismo de diálogo.

entre el lenguaje humano y la formaciòn digital que interpreta el computador para
automatizar procesos secuenciales de operaciones.

Antecedentes del tema

El software educativo tuvo su origen casi al mismo tiempo que la tecnología educativa.

La segunda era en la evolución de los sistemas de computadora se extienden desde la
mitad de la década de los sesenta hasta finales de los setenta

La multiprogramación y los sistemas multiusuario introdujeron nuevos conceptos de
interacción hombre-máquina.

Los avances en los dispositivos de almacenamiento en línea condujeron a la primera
generación de sistemas de gestión de bases de datos

Conforme crecía el número de sistemas informáticos, comenzaron a extenderse las
bibliotecas de software de computadora

La conclusión de la tercera era se caracterizó por la llegada y amplio uso de los
microprocesadores

La cuarta evoluciòn con las computadoras individuales y de los programas de computadoras

Al igual que el hardware evoluciona, también evoluciona la concepción del software
tanto básico como aplicado y por supuesto surge el software educativo. Los primeros usos
fueron para desempeñar las mismas y más tradicionales tareas del profesor: explicar unos
contenidos, formular preguntas sobre los mismos y comprobar los resultados; el interés de
estas aplicaciones surgía ante la posibilidad de una instrucción individualizada,

fundamentalmente de tipo tutorial.

Cada vez más centros educativos se deciden a implantar un software de gestión

Bases Teóricas

Tiene mucha importancia porque facilita el desarrollo de las actividades puestas por el
docente hacia el estudiante así como los recursos para desarrollar dicha actividad.

El software educativo es muy importante en la educación a distancia. Estas herramientas
tecnológicas permiten simular las condiciones que existen en un aula o un salón de clase.
Así el estudiante puede “ingresar” a un salón virtual, interactuar con el docente a través de
videoconferencias, chat o correo electrónico, completar evaluaciones, etc.

Ventajas

Propician varios tipos de aprendizaje que pueden ser individuales o grupales.
Facilitan la evaluación y control.
Fomentan la creatividad al retar al aprendiz a aplicar sus conocimientos y habilidades
en la solución de problemas o generación de proyecto en áreas de quehacer científico
y social.
Facilitan la construcción de conocimiento por parte del lector.
Facilitan un correcto feedback entre los estudiantes y el propio profesor.
Favorecen el aprendizaje autónomo y se ajusta al tiempo del que el aprendiz puede
disponer para esa actividad
Permiten el acceso al conocimiento y a la participación de actividades.
Incluyen elementos para captar la atención del alumno.

El educador puede desarrollar estrategias guiadas para llevar el proceso de enseñanza y aprendizaje
a otros contextos fuera del aula.

Desventaja

Gran parte de los usuarios o alumnos, no cuentan con la tecnología necesaria
para usar este tipo de herramientas.
Requieren de un navegador y la conexión a Internet.
En ocasiones, sobre todo en comunidades rurales, el internet es de muy baja calidad,
lo que impide el uso adecuado de ciertos programas educativos.
No hay un control o supervisión de calidad de los contenidos
Debido a la facilidad de búsqueda de información a través de este medio, los
alumnos pueden utilizarlos como recurso único y dejar de consultar otras fuentes.
Algunos elementos multimedia utilizados para captar la atención también pueden
resultar distractores para el estudiante.
Rigidez en los diálogos.
La herramienta wiki permite que personas inescrupulosas cambien información
valiosa por información inapropiada
El uso excesivo del ordenador y demás recursos tecnológicos.
Darle un doble uso al acceso de Internet.

En los últimos años se pone mucho en tela de juicio el papel de la tecnología en la sociedad,
se critica que los humanos nos volvemos dependientes de ella y en cierta forma adictos.
Se nos olvida que es nuestra obligación utilizar la ciencia y la tecnología para nuestro bienestar,
sin alterar el orden natural de las relaciones sociales. La tecnología computacional tienen una
rama que trata de crear programas cargados de información realmente educativa, a estos
programas se les llama software educativos. Los software educativos como su nombre lo dice,
son todos aquellos que fueron creados para ser usados dentro de la acción educativa,
volviéndola así más entretenida y acorde a las necesidades del siglo XXI.

https://es.wikipedia.org/wiki/Software_educativo.
http://fraccionarios.galeon.com/cvitae2319463.html.